孩子为什么玩?

经过:Yves Jeffcoat
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游戏是天生的,自从开始时就一直是童年的一部分。但为什么?
jutiterimages/creatas/thinkstock

啊,大户外活动:花朵生长的地方,动物漫游和孩子们玩耍。好吧,也许不是最后一个。

在2002年,当没有孩子离开后的法案生效时,2007年,美国有20%学校系统减少或消除了休息时间[来源:麦克默勒]。这是为了增加花费在数学和英语中的学生来通过规定的能力测试的时间。对孩子们在学校的比赛时间减少的担忧越来越大,头条新闻完全预言了凹陷的消亡。

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尽管这种灭亡可能还为时过早,但这是踢球者:孩子们也没有在家里获得足够的时间。从历史上看,孩子们一直在与同龄人一起玩户外比赛。但是,一项研究的研究研究了16个不同国家 /地区的游戏时间,发现所有接受调查的国家的孩子都花了大部分时间在室内做学校和看电视。实际上,观看电视率是更高对于居住在发展中国家的人来说,比发达国家[来源:灰色的,,,,Singer等。]。

游戏是天生的,我们参与其中的本能可以通过我们的动物血统追溯到。其他哺乳动物(例如黑猩猩和大猿类)自然而然地表明玩耍的事实表明,在我们的物种进化之前就开始玩游戏[来源:Crain]。

史前2岁儿童在洞穴墙上创造了手指艺术。古希腊儿童玩的游戏之类的游戏是古老的杰克斯(Jacks),是为了娱乐。在中世纪,男孩和女孩用木头或石头制作了自己的玩具。甚至纳粹集中营的孩子也都玩了。无论文化或生活状况如何,人类历史上一直存在游戏。兴发登录m xf839 com

如果您是那个告诉您的孩子回到您一天的父母,那么您在外面玩的时间比现在要多得多,您要说的是:在另一项调查中,有70%的美国母亲在孩子小时候每天都在外面玩耍,虽然只有31%的孩子这样做[来源:克莱门茨]。而且,当年轻人确实可以玩时,它通常是成人观察的而不是免费玩(为了玩耍而自发,自我指导的游戏)。

尽管游戏的性质正在改变,但其在儿童发展中的作用已经使研究人员着迷了几个世纪,这是有充分理由的。

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游戏背后的理论

两名游乐场主管在1968年在丹佛的Englewood娱乐部检查名字。那时,孩子们的户外活动比现在要多得多。“width=
两名游乐场主管在1968年在丹佛的Englewood娱乐部检查名字。那时,孩子们的户外活动比现在要多得多。
杰克·里德尔(Jack Riddle)/丹佛(Denver)

这是一天的结束,您已经筋疲力尽了,但是那是过夜的夜晚,孩子们仍在绕着追逐他们看不见的尾巴奔跑。您可能想知道:他们为什么还在玩?他们仍然有能量?

你不是一个人。心理学家哲学家一直在思考孩子们玩多年的原因(可能有很多不眠之夜, 也)。哲学家卡尔·格鲁斯(Karl Groos)认为,我们喜欢玩标签,攀登树木和跳绳的偏爱通过自然选择进化,以教会我们生存和繁殖所需的身心技能。因此,人类与同时学习并获得乐趣。

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关于儿童游戏的研究导致了许多不同的结论。Playare的古典理论在很大程度上是哲学的,并在19世纪和20世纪初出现[来源:Saracho和Spodek]:

  • 盈余能量理论(弗里德里希·席勒(Friedreich Schiller)) - 人类必须通过主动游戏释放多余的能量。
  • 娱乐或放松理论(莫里茨·拉撒路(Moritz Lazarus)) - Play恢复了与工作有关的活动中损失的能量。
  • 概括理论(G. Stanley Hall) - 游戏是一种宣泄活动,消除了通过遗传传播的不适当的原始本能。
  • 练习或运动前理论(Karl Groos) - 游戏使儿童能够练习成人角色和灌输他们的技能,这些技能后来将是生存所必需的。

现代游戏理论1920年之后出现,并得到实证研究的支持。它们包括以下内容:

  • 心理分析理论(西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)) - 游戏是一种宣泄,允许孩子表达自己的感受并消除负面情绪,以积极的情绪代替他们。
  • 唤醒调制理论(Daniel Berlyne) - 孩子们玩耍以调节中枢神经系统中的唤醒水平。
  • 元理论(格雷戈里·贝特森(Gregory Bateson)) - 孩子们玩耍时要学习生命的真实性以及对象和行动的信奉目的。
  • 认知理论(Jean Piaget和Lev S. Vygotsky) - Piaget认为儿童使用他们当前的心理能力来解决问题,因为他们可以假装世界与实际方式不同。Vygotsky认为Play会发展认知能力并鼓励抽象思想。

正如您现在可能已经意识到的那样,关于孩子们玩的原因尚无共识 - 这几乎并不是一个详尽的理论清单。

不过,可以同意一件事:游戏对孩子的成长是有益的,并且是必不可少的。通过游戏,孩子们学习做出决策,行使自我控制,应对具有挑战性的情况并遵守规则。社交游戏可以帮助孩子们结交朋友,这使他们快乐[来源:灰色的]。

但是Play的许多好处并没有阻止它成为我们快节奏和数字化的社会的受害者。

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比赛的未来

视频游戏现在是童年时期的重要组成部分,但孩子们仍然需要时间远离屏幕。“width=
视频游戏现在是童年时期的重要组成部分,但孩子们仍然需要时间远离屏幕。
Kim Gunkel/E+/Getty图像

随着游戏的下降,孩子们的社交机会和学习如何与周围的世界建立联系的机会更少。有人说他们变得越来越不同情,也更加自恋。几十年来,焦虑和沮丧年轻人的比率上升,自杀率是50年代的两倍以上。精神障碍的患病率也增加了[来源:灰色]。尽管没有证据表明播放时间仅会导致这些问题,但肯定没有帮助。

一项研究表明,2011年的美国儿童在创造力测试中的得分比1984年低85%。另一位儿童表明,由于不活跃的生活方式,英国的儿童在身体上比十年更弱[来源:灰色,灰色,坎贝尔]。不幸的是,如今,告诉您的孩子“去外面玩”以使他们摆脱头发并不容易。并非所有这些智能手机,电视机和视频游戏机都躺在房子周围。

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但这并不意味着技术一定是Play死亡的预兆。考虑到孩子花更多的时间使用数字媒体(每天超过六个小时!),而不是做其他活动,游戏的未来可能涉及技术娱乐[来源:Witherspoon和Manning]。由于一些研究人员建议,由于不可能从各地的游戏玩家手中撬起控制器和键盘活跃的游戏作为非活动屏幕时间的替代方法。

活跃游戏,例如Wii Fit,Martial-Arts Simulators和GamerCize Steppers多年来一直很受欢迎。他们需要更多的能量,并鼓励孩子在玩乐的同时保持身体活跃。但是,积极的游戏不能取代传统的自由游戏,因为研究表明它们只会增加体育活动并减少体重指数。另外,随着时间的推移,这些游戏的使用减少,传统视频游戏并未发生这种情况[来源:Foley等。,,Scharrer和Zeller]。然而,积极的游戏可能会成为未来的垫脚石,并具有更无组织的户外游戏。

此外,还有一项运动将休息室带回美国公立学校。2006年,芝加哥公立学校系统中有82%的小学生没有休息。多亏了父母组织的基层运动,所有小学都在2012年恢复了[来源:科菲]。

和平游乐场等公司提供低成本的游乐场设备,例如多用途圈子,正方形以及带有字母和数字的网格。这些旨在教授教育概念并减少游乐场混乱的机会,这可能会使休假对学校的校长更可口。(2015年,和平的游乐场在美国的8,000多所学校中运作)。

通过将啤酒花融合到人行横道上或创建更多的游乐街道(靠近交通的邻里街道,以便孩子们可以拥有更多的空间),可以使城市和郊区环境更好地玩耍,从而在城市中插入更多游戏空间。这些想法可能是在自由游戏中恢复孩子兴趣的关键的一部分。

现在,我们只需要限制所有的屏幕时间,然后让它们下沙发。

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