天才是遗传的吗?

经过:伊丽莎白·斯普劳斯(Elizabeth Sprouse)

天生?

被视为天才需要什么?天才是一位杰出的音乐家,他动人的精神,一位创作精美画作的艺术家,在智商测试中脱颖而出的学生,还是在您当地的苹果商店工作天才酒吧的员工?好的,也许最后一个例子是推动它,但请考虑其他众多的天才 - 具有惊人音乐,艺术,运动和知识才能的人。世界上的莫扎特和货币是有天才的吗?还是他们的环境塑造了他们成为谁?

基因似乎在我们的智力和才能中起着重要作用。华盛顿大学医学院的研究人员已经确定了一个特定的基因,可以帮助管理我们在逻辑上组织事物的技能水平。尽管这只是我们基因和智力之间奥秘的一部分,但该发现肯定值得一些思考。这种类型的发现可能有助于解释为什么关于智力的早期研究在智商。这些研究表明,即使一些养子在与亲生父母完全分开的环境中长大,但他们的智商比收养父母的智商更加一致[来源:德莱顿]。

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但是,这并不是故事的结局。如前所述,与逻辑上组织事物有关的可能基因是一个更大的难题。这也适用于智力和其他才能。在大多数情况下,当社会声称某人为天才时,这是针对多种特征 - 个性,认知能力,动机 - 共同努力。事实证明,这些特征和像它们这样的其他特征与强大的遗传基础有关[来源:考夫曼]。

即使这些心爱的特征在遗传学方面有基础,但这并不意味着它们会扎根。毕竟,一个特征可能需要多个基因的合作。根据认知心理学家斯科特·巴里·考夫曼(Scott Barry Kaufman)的说法,这是一种可能导致我们伟大事物的特质的世袭优势,这是不确定的。基因自行开发自己的时间表。这意味着,如果一切都早点融合在一起,就可以成为一个孩子的神童,但是直到生活后期,天才可能才会出现 - 甚至可能消失。这是遗传学和环境碰撞的地方。

虽然我们可能能够感谢我们的爸爸妈妈对天才的遗传倾向,但他们辛勤的努力创造养育环境可能比交出他们的掌声更具掌声脱氧核糖核酸应得。同时,如果我们的基因似乎不足,我们还应该重新考虑放弃。

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天才来源

对于我们这些人没有击中遗传大奖的人来说,环境影响能提供多少希望?在佛罗里达州立大学心理学系的K. Anders Ericsson的情况下,尤其是在卓越的表现方面。爱立信发现,即使我们的社会高表演者,例如奥林匹克运动员和第一席音乐家,他们的角色似乎诞生了,我们可以放心,知识,培训和实践在起作用[来源:爱立信]。本质上,他们赢得了他们的天才标题并通过良好的老式辛勤工作使自己与众不同。

创建有利于努力工作和发展天才的环境可能始于一个人的家庭环境。在智力方面,社会经济地位似乎是一个根本因素[来源:格拉索]。对于一个孩子来说,这并不意味着他或她可能没有令人鼓舞的家庭生活。但是,有限的获取计划,资源甚至适当的营养可能会带来艰巨的挑战。

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考虑到环境影响,天才来源的问题变得更加复杂。这两个似乎在Cahoots中。得益于Matthew和乘数效应,微小的遗传优势可以带来偏见的环境优势。

马修效应,以圣经的段落(马太福音25:29)的名字命名,描述了一个人的持续丰富,它支持这样的想法,即具有较小自然能力的人比另一个人更有机会增长这种能力。这要感谢乘数效应,这使能力的含义并成倍增加其力量,以设计有利于促进它的环境[来源:考夫曼]。

例如,如果一个孩子表现出少量的运动诺言 - 也许他或她可以比他或她的朋友更踢球 - 那个孩子可能会开始更多地踢球,与其他可以踢球的孩子闲逛并加入足球队。孩子一生中的成年人可能会为成功而鼓掌,从而获得更多的实践和成就。另一方面,第一次摔倒的孩子踢球可能总是被最后被选为球队,并灰心丧气,无法再尝试。

遗传学和环境似乎都没有单独起作用。而且您不一定会从出生中预测天才。谁知道您的天才何时​​以及在什么时候发展?毕竟,如果他或她第一次去踢球的原因不是因为缺乏技巧,那该怎么办?

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相关文章

  • Anders Ericsson,K。Anders,博士“专家表现和故意实践。”佛罗里达州立大学。(2010年9月24日)http://www.psy.fsu.edu/faculty/ericsson/ericsson.exp.perf.html
  • 科勒顿,莎拉。“天生或建造:什么使天才?”ABC新闻。2009年7月8日。(2010年9月19日)http://www.abc.net.au/news/news/stories/2009/07/08/2619915.htm
  • 德莱顿,吉姆。“基因和天才:研究人员证实基因与智力之间的关联。”Erekalert。2007年2月26日。(2010年9月19日)。http://www.eurekalert.org/pub_releases/2007-02/wuso-gag022607.php
  • 佛罗里达州立大学。“认知/发展教师。”(2010年9月24日)http://www.psy.fsu.edu/faculty/ericsson.dp.html
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  • 考夫曼,斯科特·巴里。“天才的本质:X因子的遗传学”。今天的心理学。2008年6月29日。(2010年9月19日)http://www.psychologytoday.com/blog/beautifle-minds/200806/the-nature-genius-i--i--i--i--i--i--i--i--i--i--i--i--i--i--i--i--i--i--genthe-genthe-genthe-genetics-the-x-factor
  • 考夫曼,斯科特·巴里。“天才II的本质:在晚盛开和丑陋的小鸭上。”今天的心理学。2008年7月8日。(2010年9月19日)。http://www.psychologytoday.com/blog/beautiful-minds/200807/the-nature-genius-ii-late-bloomers-and-bloomers-and-ugly-ducklings
  • 考夫曼,斯科特·巴里。“天才三世的本质:富人变得更加富有,穷人变得更贫穷。”今天的心理学。2008年7月29日。(2010年9月19日)。http://www.psychologytoday.com/blog/beautiful-minds/200807/the-nature-genius-iii-the-rich-get-get-richer-and-poor-get-poor-get-poorer-0
  • 麦基,罗宾。“为什么天才不在基因中。”观察者。2010年5月2日。(2010年9月19日)http://www.guardian.co.uk/theobserver/2010/may/02/david-shenk-genius-genius-genius-genetics
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  • 罗斯斯坦,爱德华。“莫扎特:寻找天才的根源。”史密森尼人。2006年2月。(2010年9月19日)http://www.smithsonianmag.com/arts-culture/mozart.ht兴发登录m xf839 comml
  • 斯塔克韦瑟,海伦。“采访:大卫·加伦森。”史密森尼人。2006年11月。(2010年9月19日)http://www.smithsonianmag.com/arts-culture/intervi兴发登录m xf839 comew-galenson.html

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