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1998年，佐治亚州州长泽尔·米勒（Zell Miller）要求他的立法者筹集足够的钱，以向全州的每个新生儿的每个父母提供古典音乐CD。最终，一家专门为婴儿制作古典音乐CD的公司为雄心勃勃的新父母提供了免费的CD。
州长向州保证，在婴儿床中仍在聆听古典音乐将提高数学，工程学，甚至国际象棋所需的技能[来源：发行2000]。
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为了帮助提出球场，米勒州长米勒（Gov. Miller）为贝多芬（Beethoven）的议员们扮演了贝多芬（Beethoven）的“欢乐颂歌”，尽管尚不确定这样做是否改善了当天在场的任何人的智慧。
但是，它所做的就是对所谓的莫扎特效应进行更多宣传。在一项研究似乎表明了听过古典音乐（特别是莫扎特的“ D Major两把钢琴的奏鸣曲”）的大学生中，该学期被引起了人们的关注。切纸。
其他小组听了放松胶带的冥想，或什么都没有。在测试之前听莫扎特的小组平均得分比其他小组高8至9分[来源：詹金斯]。但是，经过15分钟，似乎从古典音乐中获得的提升消失了。当这项研究在自然界中发表时，随后关于这项研究的讨论很快就开始将与古典音乐的邻近性等同于智商的一般改进。
Zell Miller引起了这一问题的是一本书《莫扎特效应》，由唐·坎贝尔（Don Campbell）撰写，各种CD和盒式录音带开始以“巴洛克式的婴儿的巴洛克式”之类的标题淹没市场。
这是一个很棒的商业想法。由于科学似乎支持了它，并且有很多内置的宣传，因此唯一需要的其他组件是消费者，如果没有购买该产品，他会感到内gui。查看。
但是音乐真的可以使您的孩子更聪明吗？继续阅读以找出答案。
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