无论如何，什么是批判种族理论？

当然，到目前为止，您已经听到了批判种族理论一词。就在过去的几个月中，美国州和地方共和党立法者制定了法律，并提出了试图禁止关键种族理论在公立学校教授的政策。

迄今为止，20个州已经引入了限制公立学校教学关键种族理论（CRT）的法案，七个制定这些禁令。最新是亚利桑那州的州长道格·杜西（Doug Ducey）签名的房屋法案29067月9日进入法律，该法律禁止CRT在亚利桑那公立学校和其他政府实体中教授。

这个词似乎无处不在，所以为什么批判种族理论突然突然是每日对话的一部分（请参阅侧边栏），无论如何是什么呢？

什么是批判种族理论？

“批判种族理论是法律思想的运动。”大卫·米格尔·格雷（David Miguel Gray），孟菲斯大学智能系统研究所哲学助理教授。这是一个学术框架，法律学者用来批判性地检查美国的法律历史，包括美国宪法通过种族主义的角度，到达五月花的契约以及最高法院或下级法院的立法。

CRT是在1970年代中期由少数法律学者确定的，尽管他们确定了美国民权运动，种族平等的进展缓慢或在某些情况下正在退缩。这些学者，尤其是已故的德里克·贝尔（Derrick Bell）和已故的艾伦·弗里曼（Alan Freeman），意识到需要一个新的概念框架，以更好地了解种族，种族主义与美国法律制度之间的复杂关系。

1989年，有20多个志趣相投的学者”有兴趣的人在定义和阐述种族的现实并愿意开放理论的愿望时，“创建了威斯康星州麦迪逊的第一个CRT研讨会。CRT的最初目的是考虑法律如何促进种族不平等的贡献美国 - 过去和现在。

他们所发展的理论是，种族主义在美国的机构中是系统性的，并且这些机构在今天的学术探究中一直持续到维护白人在社会上的主导地位。

例如，在法律领域和其他学科中，关键种族理论家“解决了种族主义在法律中的作用以及消除它和其他从属配置的工作，” Janel George为美国律师协会写（ABA）。作为一个理论，CRT为学者提供了一个框架，可以从中审查过去和现有的法律决定。

在深入了解CRT原则之前，重要的是要了解诸如批判种族理论之类的学术理论的目的。

什么是学术理论？

根据研究人员Scott Schneberger，Carol Pollard和Hugh Watson在2009年的论文中，理论都用于科学和非科学研究中，它们用于以其他方式将相同想法应用于另一种情况的方式来解释复杂的事物。理论：对于学者和从业者。

各种学科与不同的理论相关，尽管许多理论分为多个学科。人类学家可能会使用结构主义，结构功能主义和后现代主义等理论。媒体学者使用议程设置，耕种和框架等理论。

并非所有学科中的学者都使用相同的理论，甚至以相同的方式使用它们，这使许多观点可以讨论每个学科。

批判种族理论就是这样的学术理论。它最初是在法律研究中开发的，但现在在许多其他学科中进行了讨论。来自美国律师协会：

金贝尔·克伦肖（KimberléCrenshaw），执行董事非裔美国政策论坛，以及创造“批判种族理论”一词的法律学者在2021年6月21日的采访中解释了与MSNBC上的Joy Reid。她说：“批判种族理论不是一件事情，而是看一件事情的一种方式。”Crenshaw解释说，CRT是一种观察种族的方式解放，对有色人种和土著人民的不平等模式已经忍受了。CRT的目标是使每个人都更接近宪法中所嵌入的承诺。

批判种族理论的原则

格雷说，许多人对批判种族理论有矛盾的看法，而其他支持围绕它的想法的人则没有。但是，它确实包括一些基本的基本观点。

其中一些基本观点包括种族主义是美国社会的一部分，而不仅仅是可以通过法律固定的缺陷。格雷说，在美国法律和政府机构中，种族主义不是异常或异常特征，这只是正常的。尽管种族主义在某些领域可能比其他领域更多，但它在整个美国历史上都存在，并持续到今天。

CRT仅关注整个法律和其他机构，而不是个人。它试图学习如何在社会中存在种族主义，并在哪里进行改进，并提供对美国系统中种族主义永久化的分析。

该理论还坚持认为，美国的基础是基于可以被视为种族主义的学说，例如弗吉尼亚关于奴隶制和奴役的法律。但是，在其他情况下，种族可能没有被明确包括在内，但仍然暗示，例如五分之三的妥协。在1787年《宪法公约》期间达成的协议确定，被奴役的个人算作代表和征税的人的五分之三。

如前所述第一条宪法第2节：

后来和当代法律和政策住房，投票权，教育和隔离格雷说，也可以属于这一类。

他说：“ [批判种族理论家]认为，我们的国家主要建立在与我们通常听到的国家 /地区的直接反对的学说上。”除了仅研究这些差异外，重要的种族理论家还旨在改变它们。

批判种族理论和教育

格雷解释说，关于教育的奖学金通过争辩说种族主义根深蒂固于美国的教育实践和政策，从而提高了关键种族理论。教育学者们接受了对教育学的关注，他们询问教育体系如何在种族方面是不公正的。即使没有种族主义意图，某些做法也可能对社区产生不同的影响。

例如，晚期批判性种族理论家和哈佛法学教授贝尔探索了布朗诉教育委员会（1954年）最高法院的裁决，该裁决在法律上确定了公立学校中儿童的种族隔离。贝尔断言SCOTUS的决定是基于改善美国的国际形象在冷战期间。此外，这项裁决实际上受到限制：“民权时代之后的种族不平等持续存在牵涉到维持种族不平等的法律”。

这是CRT与教育之间关系的一个例子。该理论用于批判性地分析美国的历史和当前教育状态。

CRT是在学校教的吗？

但是，几乎没有证据表明批判种族理论本身正在K-12学校中添加到美国课程中。CRT没有在K-12中教授CRT的原因之一是儿童不太可能理解高级学术理论。结构功能主义和培养理论也未添加到K-12课程中。这也不是随机演算的。

另一方面，CRT的一些文件和法院判决可能会在各个层面上进行教授，例如五分之三的妥协和奴隶制的持久影响。

批判种族理论是法学院课程。该理论经常在研究生层面上使用其他学科的大学课程，例如哲学和文学批评。

尽管如此，CRT最近与人们和政客们受到了很多关注，他们表示担心它在包括小学在内的学校中教授。格雷（Gray）在对话的另一篇文章中写道，“在试图禁止各种各样的种族教学实践的立法者中，它已成为一句话，”批判种族理论：它是什么，不是什么。”但是，以禁止CRT教学为幌子，拟议立法禁止的概念并不是CRT原则的一部分。

例如，在田纳西州HB 0580指出，公立和特许学校不得教或使用主张一个种族或性别的材料本质上优于另一种族或性别，或者由于个人的种族或性别，个人应歧视或接受不良对待。

格雷说，批判种族理论也不能坚持这些想法。似乎发生的事情是那些反对的CRT认为该理论不是色盲的事实 - 因为它认识到种族和种族主义的影响，并断言，改善种族主义的唯一方法是通过法律和机构变化来解决它 - 并归因于该理论错误的种族主义特征。

换句话说，许多人拥护批判种族理论正在尝试重写美国历史，以说服白人天生就是种族主义者。

他说：“使用一个非常好的南方短语，这真是一团糟。”