想像力

想象力，一个思想过程，过去的经历被重新排列以形成新的心理形象。简单的记忆不是想象力。例如，一个人可能会记得一个网球游戏以及赢得比赛的乐趣。如果然后将这种记忆用作意识到他或她赢得冠军锦标赛的快乐，那么这个人就在想。

一般而言，有两种想象力：被动和建设性。赢得网球比赛的白日梦的人正在经历被动的想象力。但是，如果使用过去的游戏的记忆来制定成功游戏的新技术，则玩家正在采用建设性或创造性的想象力。睡眠时经历的梦想通常是被动的，但是有些人有梦想，使他们能够解决问题的解决方案或艺术品的生产。

所有人类都有可能具有某种建设性的想象力。库克通过以新方式组合熟悉的食材来创建新菜时采用这种想象力。但是，产生科学突破，诗歌或交响曲的创造性想象力相对罕见。

有意识地回忆的经历并不是唯一在想象中使用的经历。无意识的记忆和情感成为形成新概念的强大力量。由于个人并不总是意识到这种力量，因此似乎想到了外部来源的灵感来源。

教育工作者认为，可以通过给孩子丰富而有意义的经历来刺激建设性的想象力。这些经历中的一些可能来自书籍和课堂活动。其他刺激的经历是建设性的游戏；合适的任务；参观博物馆，办公室和工厂等地点；并穿过城市街道或乡村路径。

小孩经常将真实经验的记忆与想象中的经历混淆，并将虚构的事件融为一体，就好像它们是事实一样。这些故事不应被视为谎言，而正常的孩子很早就了解了现实与想象之间的差异。